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Freedom is not worth if does not include the freedom to make a mistake.

(Malala Yousafzai)

If I were a citizen of UK, I would vote YES to the exit of the European Union.

Why?

For first of all because the EU is already broken, because it is a greedy organization dominated by a state, Germany, increasingly expansionist. Because it is a wasteful organization, besieging their own weakest members (Portugal, Ireland, Greece, Spain -PIGS-). Because is an incompetent organization, as demonstrated in the recent developments of immigration from the Middle East. Because while some countries increasingly impoverish (Greece on the brink of broken and Spain, Italy and Ireland with a tough countries debts difficult to support), others maintain their wealth and even increase it. Impoverished countries that it has become “buffers” against immigration on one hand. And simple consumption sources of overproduction of others on the other hand. Obviously by providing hefty loans (Deutsche Bank & ECB) to consume.

And, secondly, because the only arguments to remain are based on fear. An immense amount of arguments over future diabolic conditions for which no quantification is given.

You can not build a truly united Europe without a common culture, without a common language, without a common economic, fiscal, tax, educational, health, social, policies. And none of that interests the “dominant” countries.

The UK in a community of 65 million citizens, with a 2678 US$ billions of GDP, with a strong currency and with a long economic, financial and industrial tradition. Definitely something to which the “world money” never give back. Do not forget that “Money Makes The World Go Round”!!

Europe is far from the solidarity product of the Treaty of Rome of 1957.

Outside the European Union one can be richer by controlling their proper policies and resources. Be safer controlling and managing their own security. And especially to have the opportunity to forge his own destiny.

Now is the time of dignity and courage.

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“Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender.”

(Arturo Graf -Poeta italiano)

El resultado que cuenta de verdad de toda la cadena de valor del proceso educativo es que, al final del proceso, los alumnos hayan adquirido los conocimientos, las habilidades, el dominio de las herramientas tecnológicas y, fundamentalmente, que sean capaces de actualizarse permanentemente. Es decir, que se les haya enseñado a aprender y también a responsabilizarse de su propio aprendizaje. El docente ya no debe ser una fuente, una correa de transmisión, de información. El docente que hoy se necesita es un facilitador de experiencias educativas. El alumno no deber ir al aula sólo a escuchar, debe ir a hacer otras cosas. Debe ir a encontrarse con retos que superar, a desarrollar su creatividad, a darse cuenta de que el fracaso no es tal si de él algo se aprende.

Con los métodos de enseñanza tradicionales los alumnos están acostumbrados a resolver un problema con una única respuesta. Sin embargo en la vida profesional y empresarial los problemas tienen a menudo más de una respuesta. En la vida profesional y empresarial hay muchos más proyectos que procesos, lo que obliga a que para abordarlos se deban crear equipos humanos multidisciplinares en los que cada individuo se aproxime más a la realidad y desde perspectivas distintas. Equipos en los que sus miembros afloren su espíritu creativo y emprendedor. Hoy todavía la mayoría de la gente de las empresas no está preparada para innovar, lo está para ser eficiente, mientras que el futuro del negocio con frecuencia pasa por el intraemprendimiento.

Y para que todo ello ocurra es necesario e imprescindible que el docente ayude a los alumnos a desarrollarse como personas, les ha de conocer, ha de motivarlos, les ha de asesorar, ha de proporcionarles soporte y comprensión. Ha de incentivar su creatividad, les ha de enseñar a pensar con espíritu crítico. Ha de generar en ellos una visión global e internacional que les permita descubrir nuevas culturas y nuevas oportunidades. Debe inducirles un fuerte compromiso ético para que nuestra sociedad sea un lugar mejor para vivir.

Todo esto no será posible si no les damos a los docentes los conocimientos y herramientas con los que poder afrontar ese gran reto que es la formación de los futuros miembros (trabajadores, profesionales, empresarios) de la sociedad del futuro.

En los últimos años he tenido la gran oportunidad de conocer distintos colegios y escuelas, ya fuesen de titularidad pública o privada, con distintos modelos educativos . Y he constatado la gran brecha que existe entre esas instituciones. Mientras unas se alinean con la innovación y experimentan la forma con que satisfacer las necesidades de la sociedad del mañana, otras están ancladas en lo tradicional, me atrevo a decir en el inmobilismo. Y lo más penoso es el haber encontrado a docentes desanimados. Excelentes conocedores de su disciplina pero poco comunicadores, poco o nada empáticos, faltos de recursos y de técnicas para motivar, incentivar, dirigir proyectos, adaptare al cambio o gestionar grupos humanos heterogéneos. Docentes que son conscientes de sus limitaciones y debilidades y a los que parece que nadie les preste atención para ayudarlos en los nuevos retos ante los que se encuentran.

Y ello me lleva a la pregunta inicial: Ante los grandes retos de futuro que debe afrontar nuestra sociedad ¿tiene esa sociedad, nuestro país, la estrategia educativa adecuada?

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Me he dado cuenta de que la mayoría de la gente está demasiado preocupada con su propia vida para dedicar a los demás el menor pensamiento.
Douglas Coupland (Escritor de ficción canadiense)

 

La tienda VINÇON se prepara para su cierre. Es el fin de uno de los establecimientos de más estilo y diseño del Passeig de Gràcia de mi estimada Barcelona. Se va a perder uno de los iconos de la ciudad, tanto desde el punto de vista comercial como cultural. Un lugar de visita obligada que figura en la agenda de muchos visitantes de Barcelona.

La verdadera razón del cierre no se ha hecho pública. Sólo unas notas de prensa atribuyendo a la propiedad declaraciones en el sentido de que desde el año 2008 el negocio estaba en pérdidas. Atendiendo a estas declaraciones, muy poco dicen en favor de la familia empresaria del negocio. Es más que probable que VINÇON, como muchos otros negocios y empresas, haya sufrido las consecuencias de la crisis iniciada a finales del 2007. Pero muchos de esos negocios y empresas han sobrevivido porque sus impulsores se han adaptado a las nuevas circunstancias, en cierta manera se han reinventado. Ofreciendo nuevos productos y servicios acordes a las nuevas necesidades, los nuevos perfiles  y los nuevos patrones de comportamiento de los clientes. Muchos pequeños negocios y empresas han luchado por su supervivencia y por el compromiso que tienen con la sociedad, con sus empleados, con sus proveedores, con sus clientes. Eso que hoy llamamos los stakeholders.

Parece que no es este el caso de VINÇON. Más bien al contrario. Y por ello siempre nos quedará la duda de si la razón del cierre se ha debido en realidad a la desidia, a la apatía del empresario que prefiere dejar caer su empresa, dejarla morir lentamente de inanición durante los últimos años antes que buscar una solución de continuidad, olvidando por completo aquellos compromisos. Soluciones de continuidad que de haberlas las hay, por supuesto.

Y total ¿para qué? Para que el espacio lo ocupe una marca de ropa de las que hay decenas, de las que no marcan diferencia, de las que nadie recuerda y a las que a nadie invita a pasear. Total para que el nuevo inquilino gris aporte cero valor añadido a una gran ciudad y a un Passeig de Gràcia que es eje de la ciudad y lugar de encuentro de auténticas joyas del Modernismo.

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Es tan arriesgado creerlo todo como no creer en nada.

(Denis Diderot)

El WEF define el riesgo global como la ocurrencia que provoca un impacto negativo en una diversidad de países y/o industrias y sectores en un horizonte temporal de diez años. Bajo esta perspectiva, en su última reunión en Davos, el WEF ha considerado los siguientes riesgos como aquellos que tienen una mayor probabilidad de ocurrencia y al mismo tiempo un mayor impacto en la estabilidad global:

1. Crisis fiscales en las principales economías desarrolladas.

2. Altos ratios de desempleo estructural y de subempleo.

3. La crisis del agua.

4. Grandes desequilibrios en los ingresos de las familias. Aumento del diferencial de riqueza entre ricos y pobres.

5. Fracasos en la adaptación y en la mitigación del cambio climático.

6. Mayores consecuencias de los fenómenos meteorológicos extremos (inundaciones, tormentas, incendios).

7. Fracasos en la gobernanza global.

8. Crisis de alimentos.

9. Ausencia de, y/o fallos en los, mecanismos de control y regulación del sector financiero.

10. Incremento de la inestabilidad politica y social en muchos países.

El/la amable lector/a sólo tiene que ojear la prensa diaria para constatar los paralelismos existentes y sacar sus propias conclusiones.

Fuente: Global Risks 2014, Ninth Edition (is published by the World Economic Forum)

Unknown

Libertad es la oportunidad de elegir.

Si esto es así en todas las facetas de nuestras vidas: como personas, como ciudadanos, como consumidores, como clientes, como proveedores, como empleados, como empleadores, etc.

Entonces ¿porqué algunos le tienen tanta fobia, la temen, la censuran y hasta la niegan?

TheQuestion

Un rector de Universidad en España debe el cargo a sus colegas, yo a un consejo que pide competitividad.

Ángel Cabrera (Presidente -Rector- de la George Mason University, Virginia, USA)

¿Puede un estado, pobre y endeudado como España, permitirse mantener más de cincuenta Universidades públicas ninguna de las cuales se encuentra entre las doscientas mejores universidades del mundo. Y en las que algunos de sus Centros albergan a más personal docente y administrativo que estudiantes?

¿O seria mejor disponer de menos Universidades con unos claros modelos de futuro, territorialmente distribuidas, más cercanas a la realidad sectorial e industrial y a la necesidad empresarial. Es decir Universidades basadas en el servicio al futuro de la sociedad, orientadas a la contribución al desarrollo del país, basadas en la búsqueda de la excelencia y en el abandono de la endogamia que las caracteriza?

Business first !!!

(Clásico dicho  anglosajón)

En mi opinión, la respuesta es clara. No, no debe. Y no debe porque el empresario trasciende a la simple condición de ciudadano. Tal vez sin quererlo, el empresario, y cuanto más notoria es la empresa a la que representa, se convierte en personalidad pública lo cual le confiere cierta capacidad potencial de influir en la opinión de los demás. Esto es así en el ámbito comercial y económico. Y también lo es en el ámbito social y, por supuesto, en el ámbito público.

Como empresario debo ser transparente, neutro, al debate político. Debo ser prudente y discreto sin renunciar a la contundencia de mis convicciones. Como empresario me debo a mis clientes y a mi empresa, a todas las personas que la integran. Ser empresario me obliga a observar el más absoluto respeto para con todos y cada uno de ellos. Como empresario me debo a mi función social y ello me obliga de nuevo a no traspasar ciertas líneas, Me impide influenciar, ya sea generando optimismo desmesurado o temor profundo, ante unas u otras opciones políticas que puedan saltar a la arena del circo social. El empresario no forma parte de la farándula.

No es tarea fácil pero debe ser una de mis actitudes imprescindibles. Como empresario me debo al crecimiento no a la destrucción, aunque algunos ilustres hagan caso omiso de ello.

En la contienda sólo existen dos tipos de tesituras; la actividad de la fuerza extraordinaria y la actividad de la fuerza normal, pero sus combinaciones suscitan una serie interminable de maniobras.

Sun Tzu (“El arte de la guerra”)

Por parte de Facebook:

Hasta la fecha ”la búsqueda” no ha sido una prioridad para Facebook. Sin embargo hoy dispone de docenas de ingenieros, liderados por el exGoogle Lars Rasmussen, que trabajan en la creación de un prototipo de buscador.

¿Para qué quiere un buscador? La respuesta es simple. Dispone de más de 900 millones de usuarios que “cuelgan” en sus ficheros millones de datos que se pueden usar para otro gran reto: la “organización de la información” para su posterior acceso ordenado. Sacando de esta forma partido de su ingenioso sistema de identificar los contenidos (“me gusta”).

Hay ahí fuera, en la Web, un suculento mercado (estimado hoy en 15.000 Mns €) de publicidad de pago-por-click. Y Facebook, con su salida a bolsa, tiene el reto de ofrecer a sus inversores nuevos negocios y nuevas oportunidades de beneficios.

Por parte de Google.

Con una cuota de mercado en buscadores del 67% en USA dispone tal vez de la más sofisticada tecnología en algorítmica. Lo que le permite gestionar a gran velocidad millones de páginas web.

Pero según cree su fundador, Larry Page, tal vez han infravalorado el potencial del “friending”. Reconoce que se han centrado en organizar la “información mundial” para hacerla universalmente accesible pero probablemente han olvidado la componente humana, es decir, esa componente que ha creado toda esa información.

Para tratar de enmendarlo, Google se ha organizado en siete grandes divisiones (Motor de búsqueda, Publicidad, YouTube, Android, Crome, Comercio y Redes Sociales, es decir, Google+).

Así pues, parece que Facebook se mueve en la dirección del Buscador mientras que Google se mueve en la dirección de la Red Social.

Visto este panorama, la cuestión es si desde una perspectiva de negocio ¿se debe pensar en mejorar el buscador, la red social, o ambos?

The answer, my friends, is blowin’ in the wind !!!